Советы

Типы естественного отбора

Типы естественного отбора

Одна из важных вещей, которую учителя должны сделать после введения новой концепции, - это проверить полное понимание студентом основных идей. Они также должны иметь возможность использовать новые знания и применять их в других ситуациях, если необходимо получить глубокую и длительную связь с другими научными и эволюционными концепциями. Вопросы критического мышления - хороший способ контролировать понимание студентом сложной темы, такой как различные типы естественного отбора.

После того, как учащийся ознакомится с концепцией естественного отбора и получит информацию о стабилизирующем отборе, подрывном отборе и направленном отборе, хороший учитель проверит понимание. Однако иногда трудно придумать хорошо продуманные критические вопросы мышления, которые применимы к теории эволюции.

Одним из видов неформальной оценки студентов является краткий лист или вопросы, которые представляют сценарий, к которому они должны иметь возможность применить свои знания, чтобы прийти к прогнозу или решению проблемы. Эти типы вопросов анализа могут охватывать многие уровни таксономии Блума, в зависимости от того, как сформулированы вопросы. Будь то просто быстрая проверка понимания словарного запаса на базовом уровне, применение знаний к примеру из реального мира или соединение их с предыдущими знаниями, эти типы вопросов могут быть адаптированы к классу населения и насущным потребностям учителя. Ниже приведены некоторые из этих типов вопросов, которые используют понимание студентом типов естественного отбора и связывают его с другими важными идеями эволюции и различными другими научными темами.

Вопросы анализа

Используйте сценарий ниже, чтобы ответить на следующие вопросы:

Население из 200 крошечных черных и коричневых птиц сбивается с курса и заканчивается на довольно большом острове, где много открытых лугов с небольшими кустарниками, прямо рядом с холмистыми местностями с лиственными деревьями. На острове есть другие виды, такие как млекопитающие, много различных типов сосудистых и несосудистых растений, изобилие насекомых, несколько ящериц и несколько небольшая популяция крупных хищных птиц, похожих на ястребов, но других нет. видов мелких птиц на острове, поэтому будет очень мало конкуренции для новой популяции. Есть два типа растений с семенами, съедобными для птиц. Одно из них - небольшое семя, растущее на холмах, а другое - кустарник с очень большими семенами.

1. Обсудите, что, по вашему мнению, может произойти с этой популяцией птиц на протяжении многих поколений в отношении трех различных типов отбора. Сформулируйте свой аргумент, включая подтверждающие доказательства того, какой из трех типов естественного отбора птицы, вероятно, подвергнутся обсуждению и обсудят и защитят ваши мысли с одноклассником.

2. Как тип естественного отбора, который вы выбрали для популяции птиц, повлияет на другие виды в этом районе? Выберите один из заданных других видов и объясните, какому естественному отбору они могут подвергнуться из-за этой внезапной иммиграции мелких птиц на остров.

3. Выберите один пример каждого из следующих типов взаимоотношений между видами на острове и полностью объясните их и как может происходить коэволюция, если сценарий разыгрывается так, как вы его описали. Изменится ли тип естественного отбора для этих видов каким-либо образом? Почему или почему нет?

  • Отношения Хищник и Добыча
  • Взаимные отношения
  • Конкурентные отношения (для еды, приятелей и т. Д.)

4. После многих поколений маленьких птиц на острове опишите, как естественный отбор может привести к видообразованию и макроэволюции. Как это повлияет на генофонд и частоту аллелей для популяции птиц?

(Примечание: сценарий и вопросы адаптированы из главы 15 «Активные учебные упражнения» из первого издания «Принципов жизни» Хиллиса)